Posts by Randall Faber

Cómo enseñar a niños con necesidades especiales

Por Randall Faber y Mary Kathryn Archuleta Como profesores de piano, probablemente han considerado acoger y recibir como alumnos a niños con algún trastorno del espectro autista u otro tipo de necesidades especiales, problemas que afectan a 1 de cada 150 niños en los EE.UU. Las clases de música ofrecen la regularidad estructural que estos […]

El patrón estructural I‑IV‑V

En los últimos niveles de Piano Adventures® disfrutamos de la alegría de la rapidez (Nivel 5) y de la expresividad de las sonoridades líricas (Nivel 6). El último nivel hace también una amplia síntesis de las habilidades adquiridas anteriormente que culmina con el uso del patrón armónico de I‑IV‑V en todas las tonalidades mayores y menores. […]

La interpretación lírica

En el Nivel 5 aprovechamos el interés de los estudiantes por la rapidez. En el Nivel 6, exploramos la interpretación lírica, la habilidad de darle una forma bella a la melodía y presentarla con soltura y fluidez. Abordamos estos dos aspectos en este orden porque la interpretación lírica a menudo requiere de una audición más […]

Rapidez

El “currículo en espiral” Jerome Bruner acuñó el término “currículo en espiral” para describir un método especial de repaso periódico durante el proceso pedagógico. En la enseñanza del piano, este método consiste en volver a revisar sistemáticamente algunos conceptos, como parte integral de las clases y del estudio individual. Cada vez que lo hacemos, tenemos […]

My First Piano Adventure: claves para acercarnos a los pequeños principiantes

¿Cómo es el mundo del pequeño pianista? Es un mundo lleno de diversión, fantasía y exploración. ¿Seriedad? ¿Reglas impuestas por el profesor? ¿Control estricto? Todas estas cosas reprimen la curiosidad innata de los jóvenes aprendices. ¿Picardía? ¿Creatividad? ¿Aventura? Estos son los elementos que impulsan el aprendizaje. El mundo multi sensorial de la música es el […]