Tenemos mucho para compartir con nuestros estudiantes principiantes. ¿Cómo podemos lograr los mejores resultados posibles en el tiempo limitado de las clases? Afortunadamente, el Nivel 1 presenta tres elementos pedagógicos que, usados al mismo tiempo, obtienen un valor exponencial: La introducción de notas nuevas con digitaciones variadas para desarrollar la lectura de notas. El uso del […]
Uno de los conceptos esenciales del Nivel 2 es el inicio del trabajo sobre la articulación, más específicamente el legato y el staccato. Estos términos son tan familiares para nosotros como profesores de piano, que podríamos subestimar su importancia en el desarrollo de la técnica y la expresividad musical. Quizás ya han notado que en […]
Por Randall Faber y Mary Kathryn Archuleta Como profesores de piano, probablemente han considerado acoger y recibir como alumnos a niños con algún trastorno del espectro autista u otro tipo de necesidades especiales, problemas que afectan a 1 de cada 150 niños en los EE.UU. Las clases de música ofrecen la regularidad estructural que estos […]
Algunas veces, cuando un alumno termina de tocar una pieza y su ejecución no refleja todos los detalles de la partitura, o sencillamente suena algo deficiente (especialmente cuando en otras ocasiones la había ya interpretado de mejor manera), hago una pregunta aparentemente inocente: “¿Puedes señalar en la partitura dónde comienza la música?”. Los que escuchan […]
En los últimos niveles de Piano Adventures® disfrutamos de la alegría de la rapidez (Nivel 5) y de la expresividad de las sonoridades líricas (Nivel 6). El último nivel hace también una amplia síntesis de las habilidades adquiridas anteriormente que culmina con el uso del patrón armónico de I‑IV‑V en todas las tonalidades mayores y menores. […]
En el Nivel 5 aprovechamos el interés de los estudiantes por la rapidez. En el Nivel 6, exploramos la interpretación lírica, la habilidad de darle una forma bella a la melodía y presentarla con soltura y fluidez. Abordamos estos dos aspectos en este orden porque la interpretación lírica a menudo requiere de una audición más […]
El “currículo en espiral” Jerome Bruner acuñó el término “currículo en espiral” para describir un método especial de repaso periódico durante el proceso pedagógico. En la enseñanza del piano, este método consiste en volver a revisar sistemáticamente algunos conceptos, como parte integral de las clases y del estudio individual. Cada vez que lo hacemos, tenemos […]
¿Cómo es el mundo del pequeño pianista? Es un mundo lleno de diversión, fantasía y exploración. ¿Seriedad? ¿Reglas impuestas por el profesor? ¿Control estricto? Todas estas cosas reprimen la curiosidad innata de los jóvenes aprendices. ¿Picardía? ¿Creatividad? ¿Aventura? Estos son los elementos que impulsan el aprendizaje. El mundo multi sensorial de la música es el […]
Los “secretos técnicos” son los movimientos, gestos y toques esenciales para el desarrollo progresivo de las habilidades pianísticas. Los estudiantes de piano son muy diferentes en cuanto a sus estilos musicales preferidos, su nivel de compromiso en el estudio y sus habilidades auditivas o de coordinación. Sin embargo, también tienen algo en común: todos quieren […]
Para los estudiantes, Piano Adventures significa descubrimiento y emoción. Para los maestros Piano Adventures significa la misión filosófica del desarrollo de la música en la mente y el corazón del estudiante. Guiar el desarrollo de la mente (intelecto) y el corazón (expresividad) de los pequeños, puede ayudarles a aprender habilidades muy valiosas: confianza, curiosidad, disciplina, autoestima, […]
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